RPP EKONOMI KELAS X UANG

RPP

SATUAN PENDIDIKAN        : SMA N 4 KENDARI

KELAS/SEMESTER             : X⁷ / 2

MATA PELAJARAN             : EKONOMI

ALOKASI WAKTU                : 3X45 MENIT

STANDAR KOPETENSI      : 7. MEMAHAMI UANG DAN PERBANKAN

KOPETENSI DASR              : 7.1 MENJELASKAN KONSEP PERMINTAAN DAN

                                                        PENAWARAN UANG

 PERTEMUAN PERTAMA

A.   INDIKATOR

1.    Mendeskripsikan sejarah uang

2.    Mengidentifikasi kelemahan tahap tahap sejarah uang

3.    Mengidentifikasi persyaratan benda menjadi uang

4.    Mengidentifikasi fungsi uang

5.    Mengidentifikasi jenis uang

B.   TUJUAN PEMBELAJARAN

1.    Siswa dapat menceritakan sejarah uang

2.    Siswa dapat menjelaskan kelemahan kelemahan perkembangan sejarah uang

3.    Siswa dapat menjelaskan syarat barang/benda menjadi uang

4.    Siswa dapat menjelaskan fungsi uang

5.    Siswa dapat membedakan jenis-jenis uang

-       Karakter siswa yang diharapkan  : 

demokratis, Jujur, saling menghargai.Mandiri,percaya diri

-       Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

Kreatif, Analitis, Teliti, Cermat

-       Pendidikan anti korupsi

Tanggung jawab

C.   MATERI POKOK

1.   Sejarah perkembangan uang

2.   Pemgertian uang

3.   Syarat barang yang digunakan sebagai uang

4.   Fungsi uang

5.   Jenis uang

D.   PENDEKATAN

kooperative lernaing

E.    MODEL

MENCARI PASANGAN

F.    METODE PEMBELAJARAN

Diskusi,tanya jawab dan penugasan

G.   Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1.    Kegiatan Awal a)    Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa menerima pelajaran b)    Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi. c)    Apersepsi : Guru menanyakan materi minggu lalu tentang pendapatan Perkapita d)    Motivasi : uang adalah suatu benda yang dapat diterima secara umum oleh masyarakat yang dapat digunakan sebagai alat tukar atau alat pembayaran	15 mnt
2.    Kegiatan Inti Eksplorasi a)    Guru memyampaikan isi materi yang akan dicapai b)    Guru menjelaskan tentang model pembelajaran mencari pasangn kepa siswa Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1.    Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topic yang mungkin cocok untuk sesi reviw 2.    Setiap siswa mendapat 1 buah kartyu 3.    Setiap siswa ,mencari pasangan yang cocok dengan kartu kartunya. Missal karu SBY akan berpasangan dengan presiden RI 4.    Siswa juga bias berpasangan dengan 3 atau levbih yang memanmg kartunya saling berkecocokan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a)    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui b)    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.	90 Mnt
3. Kegiatan Akhir a)    Guru dan siswa melakukan refleksi. b)    Penilaian ·         Hasil kerja kelompok (kognitif) ·         Lembar pengamatan (afektif) ·         Lembar pengamatan (psiko motorik) c)    Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi	30 mnt

G. Sumber dan Alat

1.    Sukardi. 2009. Ekonomi 1 Untuk SMA/ MA Kelas X. Pusat Perbukuan Departemen Pendidkan Nasional : Jakarta

2.    Nur Mulyani, Sri dkk. 2009. Ekonomi 1 : Untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas X. Pusat Perbukuan Departemen Pendidkan Nasional : Jakarta

3.    LKS

4.    Spidol & Papan Tulis

5.    LCD

H.   Penilaian

a)    Prosedur Penilaian

1.    Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

2.    Penugasan/Post test

b)    Teknik Penilaian

1.    Tertulis

2.    Lisan

c)    Instrumen Penilaian

1.    Lembar Kerja Siswa

                                                                                                   Kendari,           Mei 2013

Guru Mata Pelajaran Ekonomi                                               Guru PPL

 Dra. MURNI LAKORO                                                          FIRDAUS

        NIP.  19590304 198403 2 007                                           NIM: A1A1 09 078

MENGETAHUI

a.n Kepala SMA N 4 Kendari

Wakil Kordinator Sekolah

Drs. Sahama, M.Pd

NIP 19670311 199303 1 018

Lembar Penilaian Kognitif

Lembar Kerja Siswa

1.    Di bawah ini termasuk syarat-syarat uang kecuali ….

a. Nilainya mudah berubah     b. Tidak mudah dibagi-bagi

c. Tidak mudah rusak             d. Jumlahnya  terbatas

e. portability

2.    Uang memiliki fungsi sebagai berikut

1)    alat pembentuk kekayaan

2)    alat pembayaran utang

3)    alat penukaran umum

4)    alat satuan hitung

  Yang merupakan fungsi asli uang adalah ….

a. 1 dan 2        b. 1 dan 3

c. 1 dan 4        d. 2 dan 4

e. 3 dan 4

3.    Pada selembar uang Rp.100.000,00, angka Rp.100.000,00 tersebut merupakan nilai…

a. Eksternal                 b. Internal

c. Intrinsik                    d. ekstrinsik

e. nominal

4.    berikut ini yang merupakan fungsi turunan uang adalah

a.    sebagai alat pembayaran utang dan alat tukar

b.    sebagai alat tukar dan satuan hitung

c.    sebagai alat pembayaran uatang, penimbun kekayaan, dan pemindah kekayaan

d.    sebagai alat pembayaran saja

e.    sebagai alat tukar, alat pembayaran utang, penimbun kekayaan dan pemindah kekayaan

5.    berikut ini yang merupakan jenis uang berdasarkan lembaga yang mengeluarkanya

a.    uang logam dan uan g kertas

b.    uang kartal dan uang giral

c.    full bodied money dan token money

d.    internal value dan eksternal value

e.    uang palsu dan uang asli

Lembar Penilaian Afektif (Pendidikan Karakter Bangsa dan Anti Korupsi)

NIS	NAMA SISWA	JK	Karakter Yang Diharapkan
			Tanggung jawab	demokratis	Jujur	Saling Menghargai	Mandiri	Percaya diri	JM
16044	ADRYAN PAMBAHAKO	L
16045	AINUN CAHYANTI	P
16046	ALVIN MAHENDRA SALIM	L
16047	ANGGELITHA POPO BONIVASIA DJOEMANI	P
16048	ANITA TRIANA	P
16049	AULISA AMARIA SAHIR	P
16050	BRYAN AGRYSWARA MUIS	L
16051	DENTY AYUDA	P
16052	DIMAS MANGGALA PUTRA	L
16053	DINDA ZULIA RINI ARIYANI	P
16054	HASRIF NOVA S	L
16055	HERINA LA ANTI	P
16056	HILDA SRI RUHIDA	P
16057	I.G.A.R CAHRISETIA DEWI	P
16058	IKHSAN HARMINSYAH	L
16059	INTAN MAYA PUTRI	P
16060	ISLAH AMALIA	P
16061	ISRAWATI	P
16062	MARIO JULASMAR HERIL	L
16063	MONICHA MARSELIANA ANAWAY	P
16064	MUH ALI HUSEN	L
16065	MUH HASRIAWANTO	L
16066	MUHAMMAD MUDZAKKIR SUKARDI	L
16067	MUH MAULANA ALISAPUTRA	L
16203	MUKSIN	L
16068	NUR AFNI EKA S	P
16069	NURUL HIDAYAT	P
16079	NURUL MUJAHIDAH	P
16070	OPYE TRIPANY P	P
16071	RAFLY ANUGRA PRATAMA	L
16072	RAHMAT RUSMANTO	L
16073	RANI ANGGRAINI	P
16074	RETNO PANGESTUTI ISLAMININGRUM	P
16075	RISKA AGUSTIYANTI	P
16076	RISKAYANTI JURAHMAN	P
16207	RIDHAL AGUNG MAHENDRA	L
16077	SILFANI ARFITA UTAMI ARFAH	P
16078	SISWANI INESDA BATARA	P
16080	YULISTIAN	P
16081	ZARAH SAGITA TAWULO	P
16082	ZUCI RAHMANI ZAINAL	P

Keterangan :

      Nilai Masing – masing komponen berkisar 1 -4

      Nilai akhir : jumlah nilai dari masing – masing komponen yang telah dikalikan dengan bobot dibagi sepuluh

Lembar Penilaian Psikomotorik (Kewirausahaan)

NIS	NAMA SISWA	JK	Aspek Yang Diamati
			Kreatif	Analitis	Teliti	Cermat	Jum
16044	ADRYAN PAMBAHAKO	L
16045	AINUN CAHYANTI	P
16046	ALVIN MAHENDRA SALIM	L
16047	ANGGELITHA POPO BONIVASIA DJOEMANI	P
16048	ANITA TRIANA	P
16049	AULISA AMARIA SAHIR	P
16050	BRYAN AGRYSWARA MUIS	L
16051	DENTY AYUDA	P
16052	DIMAS MANGGALA PUTRA	L
16053	DINDA ZULIA RINI ARIYANI	P
16054	HASRIF NOVA S	L
16055	HERINA LA ANTI	P
16056	HILDA SRI RUHIDA	P
16057	I.G.A.R CAHRISETIA DEWI	P
16058	IKHSAN HARMINSYAH	L
16059	INTAN MAYA PUTRI	P
16060	ISLAH AMALIA	P
16061	ISRAWATI	P
16062	MARIO JULASMAR HERIL	L
16063	MONICHA MARSELIANA ANAWAY	P
16064	MUH ALI HUSEN	L
16065	MUH HASRIAWANTO	L
16066	MUHAMMAD MUDZAKKIR SUKARDI	L
16067	MUH MAULANA ALISAPUTRA	L
16203	MUKSIN	L
16068	NUR AFNI EKA S	P
16069	NURUL HIDAYAT	P
16079	NURUL MUJAHIDAH	P
16070	OPYE TRIPANY P	P
16071	RAFLY ANUGRA PRATAMA	L
16072	RAHMAT RUSMANTO	L
16073	RANI ANGGRAINI	P
16074	RETNO PANGESTUTI ISLAMININGRUM	P
16075	RISKA AGUSTIYANTI	P
16076	RISKAYANTI JURAHMAN	P
16207	RIDHAL AGUNG MAHENDRA	L
16077	SILFANI ARFITA UTAMI ARFAH	P
16078	SISWANI INESDA BATARA	P
16080	YULISTIAN	P
16081	ZARAH SAGITA TAWULO	P
16082	ZUCI RAHMANI ZAINAL	P

*) Nilai maksimal tiap aspek 25 ( 25 x 4 = 100 )