RRPP EKONOMI KELAS X FUNGSI KONSUMSI DAN TABUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                 : SMAN 4 Kendari

Mata Pelajaran                    : Ekonomi

Kelas / Semester                : X⁷ / 2

Alokasi Waktu                     : 3 x 45 menit

Standar Kompetensi         : 6. Memahami fungsi konsumsi dan investasi

Kompetensi Dasar             : 6.1 mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi

                                                         tabungan

A.   Indikator Pencapaian Kompetensi  :

1)    Mendeskripsikan fungsi konsumsi

2)    Menerapkan fungsi konsumsi

3)    Mendeskripsikan fungsi tabungan

4)    Menerapkan fungsi tabungan

B.   Tujuan Pembelajaran

1.    Siswa dapat menjelaskan fungsi konsumsi

2.    Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi

3.    Siswa dapat menjelaskan fungsi tabungan

4.    Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi tabungan

5.    Siswa dapat menentukan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

-          Karakter siswa yang diharapkan  : 

Rasa ingin tahu, komunikatif, Peduli social, disiplin, mandiri

-          Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

Kreatif, Analitis, Teliti, Cermat

-          Pendidikan anti korupsi

Tanggung jawab

C.   Materi Pokok

1.    Fungsi konsumsi

2.    Fungsi tabungan

3.    Hubungan antara pendapatan disposable, konsumsi dan tabungan

D.    Pendekatan

            Kooperative learning

E.    Model pembelajaran

JIGSAW

F.    Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, Tanya Jawab Penugasan dan studi kepustakaan

G.   Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
1.    Kegiatan Awal a)    Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa menerima pelajaran b)   Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi. c)    Apersepsi : Guru menanyakan materi minggu lalu tentang inflasi dan indeks harga d)   Motivasi : Indeks harga dan inflasi adalah salah satu Indikator Pencapaian Kompetensi perekonomian suatu negara yang senantiasa menjadi perhatian seluruh masyarakat.	15 mnt
2.    Kegiatan Inti Eksplorasi a)    Guru memyampaikan isi materi yang akan dicapai b)    Guru membagikan bahan ajar tentang permasalahan yang akan didiskusikan oleh siswa. c)    Guru meminta siswa membentuk  kelompok dan mendiskusikan masalah yang telah dibagikan melalui bahan ajar Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a)    Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui b)    Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.	90 Mnt
3. Kegiatan Akhir a)    Guru dan siswa melakukan refleksi. b)    Penilaian ·         Hasil kerja kelompok (kognitif) ·         Lembar pengamatan (afektif) ·         Lembar pengamatan (psiko motorik) c)    Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi	30 mnt

G. Sumber dan Alat

1.                Sukardi. 2009. Ekonomi 1 Untuk SMA/ MA Kelas X. Pusat Perbukuan Departemen Pendidkan Nasional : Jakarta

2.    Nur Mulyani, Sri dkk. 2009. Ekonomi 1 : Untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Kelas X. Pusat Perbukuan Departemen Pendidkan Nasional : Jakarta

3.    LKS

4.    Spidol & Papan Tulis

5.    Peta Konsep

6.    LCD

H.   Penilaian

a)    Prosedur Penilaian

1.    Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)

2.    Penugasan/Post test

b)    Teknik Penilaian

1.    Tertulis

2.    Lisan

c)    Instrumen Penilaian

1.    Lembar Kerja Siswa

                                                                                                   Kendari, 13 Mei 2013

Guru Mata Pelajaran Ekonomi                                          Guru PPL

 Dra. MURNI LAKORO                                                        FIRDAUS

        NIP.  19590304 198403 2 007                                      NIM: A1A1 09 078

MENGETAHUI

a.n Kepala SMA N 4 Kendari

Wakil Kordinator Sekolah

Drs. Sahama, M.Pd

NIP 19670311 199303 1 018

Lembar Penilaian Kognitif

Lembar Kerja Siswa

1.    Diketahui fungsi konsumsi C= 200.000 + 0,70Y. jika besarnya tabungan Rp 100.000, besarnya konsumsi adalah

a.    Rp 900.000              d. Rp 200.000

b.    Rp 1.000.000                       e. Rp 700.000

c.    Rp. 300.000

2.    Diketahui fungsi konsumsi masyarakat adalah C = 50.000 + 0,25Y. jika pendapatan nasional sebesar Rp 170.000, maka besarnya tabungan masyarakat adalah

a.    Rp 50.000                d. Rp 170.000

b.    Rp 100.000              e. Rp. 92.500

c.    Rp 70.000

3.    Hubungan antara pendapatan (x) dan konsumsi (y) yang ditunjukan dalam suatu persamaan Y= 20+,5x maka besar MPC adalah

a.    20                  d. 7,5

b.    2,5                 e. 1,7

c.    1,5

4.    Bertambahnya tabungan dan setiap pendapatan disebut

a.    MPS              d. APC

b.    MPC              e. APS

c.    MPI

5.    Pada saat pendapatan Rp 250.000 keseluruhan habis dikonsumsi. Dan pada saat pendapatan Rp 350.000 besarnya konsumsi Rp 315.000. maka besarnya MPS adalah

a.    0,50               d. 0,65

b.    0,45               e. 0,73

c.    0,35

Lembar Penilaian Afektif (Pendidikan Karakter Bangsa dan Anti Korupsi)

NIS	NAMA SISWA	JK	Karakter Yang Diharapkan
			Tanggung jawab	komunikatif	Peduli sosial	disiplin	Rasa ingin tahu	mandiri	Jum
15771	ADINDA ILMA HUMARIAH ISMAIL	P
15772	AHMAD SYAKURI	L
15773	AMAL WALDA	L
15774	ANAK AGUNG GEDE SUPRADNYANA	L
15775	ANDI FAIKA RAHMI	P
15776	ANDI RAINDINI R	P
15777	ANNISA BURHALIA	P
15778	APRILIA AYUNITA	P
15779	DELA PUTRI RESQIANTANA	P
15780	EMY SYAMSURIA	P
15781	ETRIYANTI	P
15782	FERLINA	P
15783	DINAR IFTINAN	P
15784	HELVY MUTIARA RIZKY	P
15785	HERY YOGI TRI ANANTA	L
15786	HERLAN AFRIYANDI HAMZAH	L
15787	IFFAH ZATIL ISMAH	P
15788	INTAN PERMATA PUTRI	P
15789	IRMA	P
15790	LA SAFUAN AZKAR	L
15791	MISNA	P
15792	MUFIDAH RUSLAN	P
15793	MUH ANGGRA WIRASTA	L
15794	MUH. JUSDAR HADI NUGROHO	L
15795	MUHAMMAD IRSAN	L
15796	NANDA SELVI	P
15797	NOVIE ADRIYANI WIDYASTUTI S	P
15798	NUR AFNI PRATIWI A	P
15799	NUR SYIFA RAHMATIKA	P
15800	NUR AZIZAH	P
15801	NUR AZIZAH AULIA	P
15802	NUR RAHMIATI RAHIM	P
15803	NURHANNA DASATI	P
15804	POPPY NURUL ASMAUL RAZAK	P
15805	SHERLI MELINDA	P
15806	SITI LATSMI INASSYARAH	P
15807	TIAN AMALIA HALIK	P
15808	WA ODE HIKMA DANI SYAMSUDDIN	P
15809	WA ODE INDRI LESTARI KALIMIN	P
15810	WISDAR ARISTA	P

Keterangan :

      Nilai Masing – masing komponen berkisar 1 -4

      Nilai akhir : jumlah nilai dari masing – masing komponen yang telah dikalikan dengan bobot dibagi sepuluh

Lembar Penilaian Psikomotorik (Kewirausahaan)

NIS	NAMA SISWA	JK	Aspek Yang Diamati
			Kreatif	Analitis	Teliti	Cermat	Jum
15771	ADINDA ILMA HUMARIAH ISMAIL	P
15772	AHMAD SYAKURI	L
15773	AMAL WALDA	L
15774	ANAK AGUNG GEDE SUPRADNYANA	L
15775	ANDI FAIKA RAHMI	P
15776	ANDI RAINDINI R	P
15777	ANNISA BURHALIA	P
15778	APRILIA AYUNITA	P
15779	DELA PUTRI RESQIANTANA	P
15780	EMY SYAMSURIA	P
15781	ETRIYANTI	P
15782	FERLINA	P
15783	DINAR IFTINAN	P
15784	HELVY MUTIARA RIZKY	P
15785	HERY YOGI TRI ANANTA	L
15786	HERLAN AFRIYANDI HAMZAH	L
15787	IFFAH ZATIL ISMAH	P
15788	INTAN PERMATA PUTRI	P
15789	IRMA	P
15790	LA SAFUAN AZKAR	L
15791	MISNA	P
15792	MUFIDAH RUSLAN	P
15793	MUH ANGGRA WIRASTA	L
15794	MUH. JUSDAR HADI NUGROHO	L
15795	MUHAMMAD IRSAN	L
15796	NANDA SELVI	P
15797	NOVIE ADRIYANI WIDYASTUTI S	P
15798	NUR AFNI PRATIWI A	P
15799	NUR SYIFA RAHMATIKA	P
15800	NUR AZIZAH	P
15801	NUR AZIZAH AULIA	P
15802	NUR RAHMIATI RAHIM	P
15803	NURHANNA DASATI	P
15804	POPPY NURUL ASMAUL RAZAK	P
15805	SHERLI MELINDA	P
15806	SITI LATSMI INASSYARAH	P
15807	TIAN AMALIA HALIK	P
15808	WA ODE HIKMA DANI SYAMSUDDIN	P
15809	WA ODE INDRI LESTARI KALIMIN	P
15810	WISDAR ARISTA	P

*) Nilai maksimal tiap aspek 25 ( 25 x 4 = 100 )

Keterangan :

      Nilai Masing – masing komponen berkisar 1 -4

      Nilai akhir : jumlah nilai dari masing – masing komponen yang telah dikalikan dengan bobot dibagi sepuluh